激励方式调节下团队学习对创新绩效的影响研究

作     者：郭安苹 叶春明 Guo Anping;Ye Chunming

作者机构：上海理工大学管理学院上海200093 

出 版 物：《科技管理研究》 (Science and Technology Management Research)

年 卷 期：2018年第38卷第12期

页      面：224-231页

学科分类：120202[管理学-企业管理（含：财务管理、市场营销、人力资源管理）] 12[管理学] 02[经济学] 0202[经济学-应用经济学] 020207[经济学-劳动经济学] 1202[管理学-工商管理] 1201[管理学-管理科学与工程(可授管理学、工学学位)] 0201[经济学-理论经济学] 020106[经济学-人口、资源与环境经济学] 

基　　金：国家自然科学基金项目"行为驱动 学习效应嵌入的TFT-LCD调度建模及智能优化研究:基于有限理性及中国情景的视角"(71271138) 上海理工大学科技发展项目"TFT-LCD制造企业技术创新投入与企业绩效的研究"(16KJFZ028) 

主　　题：团队学习 创新绩效 激励 

摘      要：企业的发展离不开创新,而创新的形成少不了知识的积累。从团队学习视角,通过问卷的形式,利用分层回归方法实证研究团队学习与创新绩效的关系,以及激励方式对两者的调节作用。研究结果表明:团队学习对创新绩效具有显著的正向影响;激励机制能够有效强化团队学习和创新绩效的关系,其中金钱等物质激励以及鼓励表彰、评优晋升等非物质激励方式均具有显著的调节作用。为企业以及管理者利用有效的手段激发员工学习、提高整体创新能力提供新的视角和借鉴。