历史解释:事实判断与价值判断的统一——以“原子弹轰炸事件”为例
作者机构：教育部基础教育课程教材发展中心100816 江苏省昆山中学215331 江苏省昆山市第二中学235300
出 版 物：《历史教学问题》 (History Research And Teaching)
年 卷 期：2018年第3期
页 面：106-111页
学科分类：04[教育学]
基 金：国家社会科学基金“十二五”规划2014年度教育学一般课题——“中小学学科教学关键问题实践研究”(BHA140087)研究成果
主 题：原子弹 价值判断 事实判断 历史解释 事件 轰炸 《纽约时报》 历史教科书
摘 要：初中历史教科书在抗日战争部分往往会提及美国向日本的广岛、长崎投掷原子弹一事。①那么，如何看待这一事件，在中学历史课堂上是一个非常值得探讨的话题。2015年8月10日的美国《纽约时报》有文章写道，“选择早上8点15分，也就是上学和上班人流高峰的时候，在广岛投放原子弹，以求造成最大限度的平民伤亡，这是“对平民百姓进行的恐怖袭击，是典型的战争罪。
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