刻板印象提升与刻板印象促进

作     者：王祯 杨丽娴 WANG Zhen;YANG Lixian

作者机构：福建师范大学心理学院福州350100 

出 版 物：《心理科学进展》 (Advances in Psychological Science)

年 卷 期：2018年第26卷第7期

页      面：1264-1271页

核心收录：

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 0303[法学-社会学] 12[管理学] 040203[教育学-应用心理学] 1204[管理学-公共管理] 03[法学] 04[教育学] 030301[法学-社会学] 

基　　金：全国教育科学"十二五"规划教育部青年课题(项目号:EBA130365) 

主　　题：刻板印象提升 消极刻板印象 刻板印象促进 积极刻板印象 

摘      要：刻板印象提升指个体意识到外群体具有消极刻板印象,而产生与受诋毁的外群体向下的社会比较,以提高个体自我效能感和动机,进而提高表现;刻板印象促进是积极刻板印象被激活后的积极结果,指当个体处在他们的积极刻板印象身份被激活的情境中,表现上升的一种现象。在刻板印象提升与刻板印象促进概念论述的基础上,重点探讨了调节变量和结果影响这两种联系,并从相关概念、被试要求和心理机制这三方面论述了这两者的区别。最后,指出未来研究应加强对二者的关注,消除其在概念上的混淆,开展相关心理与神经机制的研究,以及结合刻板印象阻抗进行探讨。