医药类不同专业学生对中医“知信行”现状调查与分析

作     者：李星 王正值 徐毓华 LI Xing;WANG Zhengzhi;XU Yuhua

作者机构：江苏卫生健康职业学院中西医结合学院江苏南京210018 

出 版 物：《医药高职教育与现代护理》 (Medical Higher Vocational Education and Modern Nursing)

年 卷 期：2018年第1卷第3期

页      面：131-135页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学] 

基　　金：江苏省教育厅哲学社会科学项目(2014SJB329) 

主　　题：知信行 医药专业 中医 课程设置 教学改革 

摘      要：目的调查分析医药类院校不同专业学生对中医学的认知接纳状况,进而探究其与中医课程设置的关系。方法利用自编并经信效度检验的针对医药类专业学生的中医知信行问卷,采用整群随机抽样的方法调查江苏省内四所医药类院校不同专业学生,对结果进行描述性统计和方差分析。结果共调查3 736人,回收有效问卷3 464份,其中男生456人,女生3 008人。女生的中医知、信、行得分均高于男生,差异有统计学意义(P其他专业;康复、临床、护理影像。行得分:中药其他专业;康复药学、影像;临床、护理影像,差异均有统计学意义(P0.05)。结论医药类院校不同专业由于课程设置的不同,中医课程的学习情况也各有差异,因而在对中医的认知、中医信念和中医行为状况上也存在着相应的差异。在医药卫生类专业学生中医课程的设置和教学安排中应参考这一结论。