财经类信管专业“学习型”教学团队的实证研究
An Empirical Study of Learning-type Teaching Team for Finance and Economics Majors作者机构：安徽农业大学经济管理学院安徽合肥230036
出 版 物：《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》 (Journal of Inner Mongolia Agricultural University（Social Science Edition))
年 卷 期：2018年第20卷第2期
页 面：71-75页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：安徽省省级专业综合改革试点项目"信息管理与信息系统专业综合改革试点"(2015zy011) 安徽农业大学重点教研项目"涉农电子商务实践教学模式创新"(201537XM80)
主 题：“学习型”教学团队 组织生命周期 五项修炼 促进条件
摘 要：通过对财经类信管专业学习型教学团队生命周期演进发展的实证研究,总结出学习型教学团队良性发展的促进条件:团队的内生学习动力是激发其创新发展的根本源动力,团队作为一个开放系统必须适应环境的发展变化,团队演进能通过五项修炼延续持久的生命力与活力。
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