校本培训:提高教师科研素质的新途径
作者机构：华东师范大学教管系
出 版 物：《现代中小学教育》 (Modern Primary and Secondary Education)
年 卷 期：2001年第17卷第8期
页 面：44-46页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040107[教育学-成人教育学]
主 题：高教 教育教学质量 教师科研 教育改革 校本培训 教育科研活动 发现教育 新知识 素质 促进
摘 要：促进教育理论和实践的结合。提高教育教学质量。中小学教师参加教育科研活动，可以体会、运用科学研究揭示的教育教学规律。同时，他们在实践中积极探索、发现教育规律，提高自身理论水平，达到以科研促教改的目的，从而提高教育教学质量。促进教师角色意识的转变。教师不仅是知识的传递者，同时承担着更新知识、丰富知识的责任，通过参加教育科研，教师认识到教育改革的实质，提高教育改革的自觉性和紧迫性。
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