数学问题解决教学新思考——以《圆的面积》教学为例
作者机构：江苏省宝应县实验小学
出 版 物：《贵州教育》 (Guizhou Education)
年 卷 期：2018年第12期
页 面：36-40页
基 金：全国教育科学规划2017年教育部重点课题“基于儿童认知风格的数学问题解决教学改革”(课题编号:DHA170403)研究成果
主 题：问题解决教学 新数学运动 《圆的面积》 数学教育改革 教学模式 学习指导 教育界 年代
摘 要：“问题解决是国际数学教育界，特别是美国数学教育界在20世纪80年代的主要口号，与60年代的“新数学运动一样，“问题解决同样代表了一次整体性的数学教育改革运动，涉及了数学教育的各个方面。英国也把“问题解决当作“一种教学模式和教学的指导思想；日本已把“问题解决纳入学习指导纲要。
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