不同性质的评价对特质焦虑者抑制功能影响的ERP研究

作     者：梁丽美 李佳根 贾江晓 宋海秀 雷怡 李红 张文海 LIANG Limei;LI Jiagen;JIA Jiangxiao;SONG Haixiu;LEI Yi;LI Hong;ZHANG Wenhai

作者机构：辽宁师范大学脑与认知神经科学研究中心大连116029 深圳大学心理与社会学院深圳518060 成都大学教育科学研究院成都610106 盐城工学院心理健康教育中心盐城224051 

出 版 物：《心理与行为研究》 (Studies of Psychology and Behavior)

年 卷 期：2018年第16卷第3期

页      面：335-341页

核心收录：

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 04[教育学] 040201[教育学-基础心理学] 

基　　金：国家自然科学基金项目(31470997 31571153和81171289) 

主　　题：特质焦虑 抑制功能 评价 P3b 

摘      要：特质焦虑者作为焦虑障碍易感性个体,会表现出对威胁性刺激的注意偏向,从而损害中央执行系统的抑制功能。但是不同情绪性评价刺激会如何调控特质焦虑者的抑制功能还不太清楚。为此,本研究以脑电P3b为抑制功能指标,要求高低特质焦虑组在三种不同评价下完成反向眼跳范式,考察不同性质的评价如何影响特质焦虑的抑制功能。行为结果发现,高焦虑组比低焦虑组错误率更高;积极评价条件下,高焦虑组的反应时慢于低焦虑组。ERP结果进一步发现,无评价条件下,高焦虑组的P3b波幅大于低焦虑组;低焦虑者在积极评价条件下的P3b波幅大于消极评价条件,但是高焦虑者没有显著差异。结果表明,积极评价会损害高特质焦虑者的抑制功能,而消极评价则促进了高特质焦虑个体的抑制功能。