美国AP课程的回顾、现状与启示
The Origin,Development,Actuality and Enlightenment of the American AP Course作者机构：天津师范大学教师教育学院天津300387
出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)
年 卷 期：2018年第38卷第6期
页 面：132-137页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：天津市哲学社会科学规划重点项目"立德树人背景下中学生学科核心素养测评--以语数外为例"(项目编号:TJJX16-007)
摘 要：AP课程项目为解决美国中、高等教育断层问题而生,顺应精英教育的历史潮流不断完善壮大。其60余年的发展经验对我国CAP课程项目的建设有重要借鉴意义。CAP课程开发要注重开展调研反馈工作,实现大学、中学专家的深度协作;CAP课程实施要建立健全保障系统,确保教育机会、条件公平;CAP课程评价要建立科学评估机制,为大学招生录取奠定基础;确保CAP课程效果及时跟进实证研究,为项目建设提供决策依据。
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