质量视域下园本化课程开发的意义和途径
The Significance and Approach of Kindergarten Based Curriculum Development from the Perspective of Quality作者机构：金华职业技术学院
出 版 物：《幼儿教育（教育科学）》 (Early Childhood Education(Educational Sciences))
年 卷 期：2018年第4期
页 面：14-17页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2017年浙江省教育科学规划研究课题“发展取向的幼儿园游戏质量评价体系的建构:基于浙中地区的实际情况”的研究成果之一 课题编号:2017SB027
摘 要：园本化课程开发是幼儿园课程改革的重要抓手，是提升幼儿园教育质量的重要途径。本研究从园本化课程和课程开发的概念入手，从教育质量的角度探讨了园本化课程开发对提升课程适宜性和教师专业发展的重要意义。在把握教育质量的前提下，提出园本化课程开发的基本途径：（1）在课程开发理论的指导下，确立园本化课程开发的正确方向。（2）重视课程资源建设，为园本化课程开发提供基本条件。（3）合理建设教师梯队，形成全园参与的园本化课程开发团队。（4）建立课程审议制度，规范园本化课程开发过程。
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