基于问题式教学的地理核心素养培养实践——以“大气的受热过程”为例
The Practice of Cultivating Geographical Key Competencies Based on Problem–based Teaching作者机构：湖北省武汉市黄陂区教学研究室
出 版 物：《地理教学》 (Geography Teaching)
年 卷 期：2018年第13期
页 面：24-27页
摘 要：问题式教学是用＂问题＂整合相关的学习内容,培养学生核心素养的教学方法。问题既是教学的起点,又是教学的过程,地理问题的解决过程就是地理核心素养形成的过程。以高中地理＂大气的受热过程＂（人教版）教学实践为例,通过课前自学：地理问题设计找准最近发展区;课中研学：地理问题思维促进核心素养水平的进阶;课后用学：地理问题结合真实情境,解决＂不良结构＂培养地理核心素养。通过这三个教学阶段,探索了问题式教学培养学生地理核心素养的机理。
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