亲子依恋与初中生人际宽恕的关系:一个有调节的中介模型
Parent-child Attachment and Interpersonal Forgiveness among Junior High School Students: A Moderated Mediation Model作者机构：宁波大学心理学系暨研究所宁波315211 浙江省象山中学象山315700 中国科学技术大学人文与社会科学学院合肥230026
出 版 物：《心理发展与教育》 (Psychological Development and Education)
年 卷 期：2018年第34卷第3期
页 面：264-272页
核心收录：
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学]
摘 要：采用问卷法对浙江省四所初中的502名在校学生进行调查,探讨亲子依恋与人际宽恕的关系,提出一个有调节的中介模型,考察共情的中介作用和自尊的调节作用。结果发现:(1)亲子依恋对初中生人际宽恕既有直接预测作用,又可通过共情间接影响人际宽恕;(2)亲子依恋通过共情的间接效应受到自尊的调节,即相对于低自尊个体,共情对高自尊初中生亲子依恋与人际宽恕关系的影响更显著。本研究表明,安全的依恋关系有利于培养初中生的共情,进而促进人际宽恕,但是较低的自尊水平会阻碍共情作用的发挥。结果提示培养良好的亲子关系和提高自尊水平对于初中生宽恕品质的发展有重要作用。
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