一贯制学校的小初衔接教育和管理变革
作者机构：北京师范大学亚太实验学校
出 版 物：《中小学管理》 (School Administration)
年 卷 期：2018年第6期
页 面：42-43页
主 题：中小学校 衔接教育 管理变革 北京师范大学 心理准备 非理性行为 学习生活 学习成绩
摘 要：学生从小学进入初中．常常会因为对初中学习生活的不适应而产生焦虑、浮躁、逆反等问题，进而导致学习兴趣和学习成绩的下降。同时。因为自身心理、生理的变化。也会导致学生青春期的迷茫、冲动与非理性行为。中小学校应该在小初衔接阶段为学生提供什么样的心理准备和应对措施？作为一所十二年一贯制学校，为实现六、七年级学生在知识准备。以及学习方式方法、心理素养、社会参与等多个维度的有效转变和平稳过渡。北京师范大学亚太实验学校充分发挥一贯制学校的优势，在小初衔接教育和管理方面进行了卓有成效的探索。
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