咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >高职教师如何由知识传授者转变为教学组织者和引导者——以石家庄... 收藏
分享

高职教师如何由知识传授者转变为教学组织者和引导者——以石家庄职业技术学院为例

作     者：欧阳霞 申晓改 崔海波 

作者机构：石家庄职业技术学院河北石家庄050081 

出 版 物：《中国成人教育》 (China Adult Education)

年 卷 期：2010年第17期

页      面：93-94页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：高职教师 知识的传授者 组织者 引导者 

摘      要：在我国高职教育进入内涵发展、提高质量的新阶段,如何提高高职教学的质量成为重要课题。而课堂教学在学院教学工作中占有核心地位,在课堂教学中,如何充分发挥学生的主体作用,教师由知识的传授者转变为教学的组织者和引导者成为关键。

电子资源

读者评论 与其他读者分享你的观点

学校读者
用户名:未登录
我的评分