对多媒体辅助教学中存在误区的认识和思考
作者机构：江苏省邳州市铁富中心中学
出 版 物：《新课程(中)》 (New Curriculum)
年 卷 期：2012年第10期
页 面：156-157页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：利用多媒体辅助数学教学,能够把抽象的知识变得具体、直观,能起到化难为易、化枯燥为乐趣、化静态为动态的作用,激发学生学习的兴趣,使学生始终保持兴奋、愉悦,渴求知识的良好状态,有效避免学生的厌学情绪,减轻学习负担,同时也可以增大课堂容量,提高课堂效率。但多媒体辅助教学进入课堂后与原有的
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