小班化数学教学对学生分层要求的尝试与反思
作者机构：江苏省南京市六合区马鞍中学
出 版 物：《语数外学习(初中版中旬)》 (YU-SHU-WAI XUEXI(CHUZHONG BAN))
年 卷 期：2012年第1期
页 面：54-55页
主 题：学生分层 数学教学 分层要求 数学成绩 城区中学 小班化教学
摘 要：一、对学生分层要求的背景笔者所在的学校是一所距离城区不远的农村中学,一些好的生源流入城区中学,加上农村学生家长大多数在外打工,无暇顾及子女教育,因此生源质量较差。每个人的学习方法、学习成绩、接受能力、理解能力都存在差异,再加上初中所学知识比小学要深、难,每一堂课的容量比小学大,许多学生一时很难适应,造成听讲很吃力,跟不上老师讲课的速度,从听不全,到听不懂,然后变成不想听。
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