高中数学课程标准国际比较研究的现状
Current Situation of International Comparative Study of High School Mathematics Curriculum Standards作者机构：广西师范大学数学与统计学院
出 版 物：《林区教学》 (Teaching of Forestry Region)
年 卷 期：2018年第6期
页 面：98-101页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：广西壮族自治区研究生教育创新计划项目(XYCSZ2018063)
摘 要：高中数学课程标准是国家管理和评价课程的准绳。从“元研究的角度，研究国际高中数学课程标准比较的文献，以期为我国数学教育提供启示。研究表明，文献比较的角度集中于课程广度、深度，比较的方法包括课程难度模型分析、聚类分析，关于课程标准的评价与连贯性的比较文献较单薄。
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