构建合作教学,以分析评价提升物理教学有效性
作者机构：福建省宁德市高级中学
出 版 物：《新课程(下)》 (New Curriculum)
年 卷 期：2018年第3期
页 面：40-40页
基 金：福建省教育科学“十三五”规划课题《构建课堂教学分析评价系统提升中学有效教学的研究》阶段性研究成果 课题批准号:2017CG07579
摘 要：课堂教学的质量直接影响着学生对知识的理解和吸收,及时、有效地对课堂教学作出评价,可以有效促进教师下一步教学侧重点的制定。而合作教学更是体现教师、学生主体地位的一种教学模式,对合作教学的研究,有利于调动学生的参与性,有利于教师教学质量的提升,有利于教学方向的确定。
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