小学语文教学培养学生良好语感的探索
作者机构：山东省寿光市世纪学校
出 版 物：《新课程研究（下旬）》 (New Curriculum Research)
年 卷 期：2018年第3期
页 面：76-77页
摘 要：作为一门语言文字类学科,朗读教学是语文课程活动中不可或缺的有机组成部分.因此,培养学生的语感能力同样是不容忽视且无可替代的重要事项.“教儿婴孩,教妇初来.尤其在小学语文教学过程中,培养并让学生形成良好的语感,注重并增强他们的情感体验,对于丰富阅读积累和提升独立阅读能力,充分发挥积极有效的正强化作用,能从潜移默化中赢得令人期待的正能量效果.培养语感的价值意义是什么？如何有效培养小学生的良好语感？笔者结合自身教学的实践与思考,就基本策略的有效构建与应用这一角度,简述自己并不成熟的管窥之见,以求商榷与共勉.
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