应用型高校课程目标科学化的三个问题
Three Problems in the Curriculum Objectives Scientification of Applied Colleges作者机构：江苏财会职业学院江苏连云港222006
出 版 物：《河南科技学院学报（社会科学版）》 (Journal of Henan Institute of Science and Technology)
年 卷 期：2018年第38卷第4期
页 面：60-64页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：江苏省教育厅2016年高等职业教育创新发展系列课题研究专题五"应用型高校专业建设与课程改革研究"(省教办高2016/13)
摘 要：课程目标是课程标准的首要因素,是课程力求达到的预期和基本要求,也是应用型高校围绕人才培养目标力图使学生获得知识、能力和素质等结果的具体化。在应用型高校课程标准建设过程中,实现课程目标科学化必须解决三个基本问题:一是课程目标建设要秉持三个基本理念;二是理性认识课程目标取向的多元与整合;三是准确把握课程目标的三个基本来源。
维普期刊数据库
同方期刊数据库