浅谈项目制管理在班级工作中的应用

作     者：肖芳 

作者机构：湖南省长沙市岳麓幼儿教育集团第一幼儿园 

出 版 物：《动漫界（幼教365）》 (Dong Man Jie)

年 卷 期：2018年第16期

页      面：72-73页

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：管理能力培养 班级工作 项目制 幼儿素质教育 应用 系统分类 良好习惯 独立意识 

摘      要：幼儿自我管理能力培养是幼儿素质教育的前提,为幼儿良好习惯的养成打下了坚实的基础,能够培养幼儿的独立意识,帮助他们健康成长。可见,在幼儿园教育活动中,幼儿自我管理能力培养尤为重要。一、项目制管理的概述项目制管理,即将具体任务进行项目划分,明确分类,统一管理模式。一个强大的企业,需要项目制管理的支撑;一个出色的部门,需要项目制管理的推动;一个优秀的班级,同样需要项目制管理的鞭策。因此,我们在班级管理中引进了项目制管理策略,像管理项目一样去管理班级日常工作,将一日常规细化开来,精细到具体的活动环节中。例如,班级开展的某一个活动,进行的某一个环节,都可以启动项目制、责任制和任务制等。事无巨细,人无完人,班级运作包含着许多繁杂的内容,项目制管理的出现,较好地帮助了教师进行系统分类和统筹安排。