健康人格及大学人才培养

作     者：陆丹 王圣 LU Dan;WANG Sheng

作者机构：三亚学院海南三亚572022 

出 版 物：《开放教育研究》 (Open Education Research)

年 卷 期：2012年第18卷第3期

页      面：57-62页

核心收录：

学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论] 

主　　题：人格 健康人格 现代 后现代 大学育人功能 

摘      要：人格教育作为转型时期中国高等教育改革面临的不可回避的命题,处于极为复杂的时代背景当中。在现代和传统文化的冲突和交融中,在现代化推进下的主体自觉认同中,在现代和后现代观念的迭起更新为主体铺成的广阔价值空间中,后发国家出于国力增强、社会进步而优先将知识与能力置于大学教育中心位置,而人格教育又决非单一价值指向可以确认,而处于多重价值并列、重叠、交叉竞争中以至模糊。大学需要确定人格教育为大学教育的主旨,围绕育人功能的内涵培养学生的健康人格,并为此而构建知识体系,建立多元立体的人格培养平台,这是当前中国大学回应培养什么人问题的根本之道。