2006—2016年义务教育均衡发展研究的计量化分析——基于CNKI期刊数据的分析
作者机构：辽宁师范大学
出 版 物：《内蒙古教育》 (Inner Mongolia Education)
年 卷 期：2018年第6期
页 面：47-49页
学科分类：12[管理学] 1205[管理学-图书情报与档案管理] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 120502[管理学-情报学]
主 题：义务教育均衡发展 CNKI期刊数据 样本文献 计量分析
摘 要：笔者对2006—2016年,我国有关义务教育均衡发展研究的文献进行分析发现:研究成果在数量上与质量上都有很大的发展,为我国义务教育事业做出了不小的贡献,推动了我国义务教育的均衡发展。但这其中仍然存在一些不足,如研究内容需要加深,研究成果仍缺乏创新活力,研究方法和手段需要更多元化等。今后应增强创新意识,拓宽研究视角,增加研究深度,不断拓展研究领域并对研究成果进行更好地应用。
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