另一种可能性——一位小学语文教师的学科追求
Another Possibility: The Disciplinary Pursuit of a Primary School Chinese Teacher作者机构：常州市武进区星韵学校
出 版 物：《江苏教育研究》 (Jiangsu Education Research)
年 卷 期：2018年第11期
页 面：11-15页
摘 要：万银洁老师因执着于语文教学,并善于捕捉学生那些能够促进思维发展的兴趣,笃实地踏上了语文综合性学习的研究之路。从内涵界定课程架构评价跟进三个层面入手,在对万老师关于综合性学习的研究成果的分析中,可进一步证明:一位优秀教师的成长要有寻找属于自己句子的勇气,发挥课程的育人价值,更要有对教育的不断哲思,才能造就师生共长的另一种可能性。
同方期刊数据库