“大拇指”行动:指向幸福的家校共生体系——浙江省温州市实验小学家校合作机制体系的构建

作     者：孙洲 谢奕崇 祝伟娟 

作者机构：浙江省温州市实验小学温州325000 

出 版 物：《中小学心理健康教育》 (Mental Health Education in Primary and Secondary School)

年 卷 期：2018年第11期

页      面：54-58页

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 

基　　金：2017年温州市规划课题(WK2016026)优秀成果二等奖研究成果 2018年浙江省规划课题项目内容(2018SC103) 

主　　题：“大拇指”行动 家校合作机制 FM幸福力课程 363模式 

摘      要：家庭合作是大教育体系中的一个不可或缺的组成部分。在为社会培养人才的过程中,学校单方面的力量在现代教育的生态环境中显得非常薄弱,单靠学校已无力撑起一个完美无缺的教育空间,这就需要学校进一步确立科学的教育发展观,重视与家庭教育之间的融合、协作,努力培养学校改革与发展的新的增长点。浙江省温州市实验小学结合自身所具备的三大优势:智力资源丰富、物力资源雄厚与精力资源充足,打造了具有学校特色的家校合作品牌——大拇指行动,并在此基础上打造出FM幸福力精品课程,提出了363成长模式,有效地提升了家长教育理念,与学校教育形成强大合力。