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培养高阶思维能力 优化言语表达习惯

作     者：高小梅 

作者机构：江苏省苏州工业园区星洋学校 

出 版 物：《生活教育》 (Life Education)

年 卷 期：2018年第3期

页      面：66-69页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：优化 言语表达 习惯 

摘      要：王尚文先生在《语文教学对话论》中指出语文教学必须回归到感性的言语形式。从平时的课堂教学抓起,深度挖掘文本价值,将目光聚焦在对文本独特的言语形式的感受和品味上,引领学生对言语的理解从模糊走向准确,从浅显走向深刻,对言语的训练从探究走向运用,从单篇走向群文,才能逐步培养学生高阶思维的能力,扎扎实实地夯实学生的语言基础,优化学生的言语表达习惯。

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