知识碎片化:《大学语文》慕课的实践困惑及反思
作者机构：兰州大学文学院
出 版 物：《高教探索》 (Higher Education Exploration)
年 卷 期：2018年第3期
页 面：51-54页
核心收录：
学科分类：0501[文学-中国语言文学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 05[文学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：慕课建设与慕课教学互动机制研究"(2017028)的成果之一">兰州大学2017年教学研究项目"<大学语文>慕课建设与慕课教学互动机制研究"(2017028)的成果之一
摘 要：知识碎片化,既是慕课的优点,也是慕课的缺点。如何处理知识碎片化与知识系统学习之间的矛盾,我们以《大学语文》慕课制作与教学的实践经验为基础,提出以下对策:首先,在慕课知识点的选择中呈现知识系统;其次,以兴趣为出发点,完善学生知识系统;第三,重视慕课视频与非视频的结合。
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