主要发达国家“高考”科目选择性的比较分析与探讨
A Comparative Analysis and Investigation on the Selectivity of Subjects of “College Entrance Examination” in Major Developed Countries作者机构：北京教育科学研究院国际教育信息中心
出 版 物：《全球教育展望》 (Global Education)
年 卷 期：2018年第47卷第2期
页 面：116-128页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：对美国、英国、法国、日本、韩国、芬兰等主要发达国家的高考(大学入学考试或高中毕业证书考试)科目选择性进行了比较分析。各国高考科目由必考科目与选考科目组成,选考科目的范围、数量存在较大差异,有部分选考,也有全部选考。各国高考科目的必考+选考模式是适应高中课程必修课+选修课模式的必然选择;高校不同专业的入学要求是决定高考科目选择性的重要因素;高中选课、高考选考与大学选择专业是彼此衔接的统一整体。我国的新高考改革在实行部分科目自主选择的背景下,需要加强高校招生录取等相关配套制度建设,赋予高校更大的招生录取的自主权。
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