在核心素养下通过说明文阅读培养思维品质——以人教版必修二Unit 3 Who Am I为例
作者机构：东北师范大学吉林长春130022 东北师范大学附中高中部吉林长春130021
出 版 物：《海外英语》 (Overseas English)
年 卷 期：2017年第16期
页 面：19-20,29页
学科分类：04[教育学]
摘 要：新一轮高中英语课程改革提出,新时期高中英语课程目标将由综合语言运用能力转变为培养英语学科的核心素养。核心素养具体包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面。其中,思维品质指逻辑思维能力、思辨思维能力以及创新能力。虽然关于英语教学中培养思维品质的研究不胜枚举,但如何在特定文体中提升学生思维品质的研究却几乎空白。说明文主要目的是传递信息,教师不能仅仅带领学生了解文章的内容,更要在阅读中提升学生的思维品质。该文以人教版必修二Who Am I为例。从篇章结构、文章细节和联系实际三方面进行教学活动设计,以启发学生思考,提升学生逻辑思维、思辨思维和创新意识能力。
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