初任教师入职培养阶段面临的现实困境与出路探寻
作者机构：合肥师范学院教师教育学院
出 版 物：《长春教育学院学报》 (Journal of Changchun Education Institute)
年 卷 期：2017年第33卷第11期
页 面：10-15页
学科分类：05[文学] 0503[文学-新闻传播学]
摘 要：入职培养作为初任教师专业成长的中间环节,如今已成为各国密切关注的重要课题,是改善教师教育培养模式、提高师资队伍总体质量的关键举措。依据初任教师入职阶段的专业发展需求和特点,将初任教师入职培养目标与整个教师专业发展目标紧密结合,深入探讨初任教师入职培养阶段所面临的问题与困境,并探寻其现实出路,促使初任教师尽快完成角色适应,顺利地度过艰难的职业生涯初始阶段,显得尤为重要。
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