正规教育或培训研修:何种人力资本更能促进教师专业发展--基于教育供给侧改革的研究视角

作     者：张学敏 韦吉飞 ZHANG Xueonin;WEI Ji-fei

作者机构：教育部人文社会科学重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心 西南大学教育学部 西南大学西南民族教育与心理研究中心 

出 版 物：《教育经济评论》 (China Economics of Education Review)

年 卷 期：2018年第3卷第1期

页      面：81-99页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：国家社科项目(项目编号:14CJY017)的阶段性成果 

主　　题：教师专业发展 人力资本 正规教育 培训研修 

摘      要：基于教育供给侧改革的视角,采用微观调查数据,以双向受限截尾模型为基础,采用数据集束化估算方法,比较研究了培训研修与正规教育对教师专业发展的影响效应。结果表明:以教师专业发展为杠杆支点是教育供给侧改革的可行逻辑,教师培育是触摸改革核心的最直接有效抓手。研究表明,培训研修对教师专业发展的影响效应占据较明显优势地位,同时对正规教育存在一定的替代效应。相对于教研成果、教学成果等层面,正规教育对教师职业情感的作用强度更大,文化型人力资本是培养教师职业情感的主渠道。无论是城市教师还是乡村教师,培训研修对其专业发展的影响效用均高于正规教育,总体上培训研修对乡村教师的作用效应更明显。据此,从行政、学校、市场等五层面阐释了相应的政策含义。