高等教育内涵式发展的话语逻辑
Discourse Logic of Connotative Development of Higher Education作者机构：浙江工业大学政策研究室浙江杭州310014
出 版 物：《黑龙江高教研究》 (Heilongjiang Researches on Higher Education)
年 卷 期：2018年第36卷第1期
页 面：19-22页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：浙江省2017年度教育厅一般科研项目"浙江省‘重点建设高校’政策运行研究"(编号:Y201738257) 浙江工业大学2016年度人文社科预研基金一般项目"‘省部共建’地方大学的兴起与发展(2004-2016)"
主 题：高等教育内涵式发展 历史逻辑 比较逻辑 理论逻辑 实践逻辑
摘 要：高等教育内涵式发展既是一个综合的、多向量的概念,也是实现高等教育强国话语构建的过程。从历史逻辑来看,高等教育内涵式发展是在依附式发展、外延式发展、跨越式发展等方式总结、提炼基础上的继承、反思、创新与超越;从比较逻辑来看,西方高等教育强国的成功经验为我国高等教育内涵式发展提供了借鉴;从理论逻辑来看,高等教育内涵式发展主要包括质量、规模、结构、特色等要素;从实践逻辑来看,需要政府与高校合力推动高等教育内涵式发展。
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