“间隔排列规律”教学重构引发的思考
作者机构：福建柘荣县第三小学
出 版 物：《教学与管理（小学版）》 (Journal of Teaching and Management)
年 卷 期：2017年第12期
页 面：51-53页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：间隔排列 小学数学教材 苏教版 课时数 代数 数学活动经验 备课过程 层次的 黄珠子 小兔
摘 要：＂间隔排列规律＂是苏教版小学数学教材＂数与代数＂领域的内容。教材修订前安排在四年级上册,修订后提前至三年级上册进行教学。这部分内容所要求的课时数不多,但同样具有重要的教学价值。在一次大型教研活动的磨课过程中,笔者亲历了研读教材、备课、上课、反思、重构等环节,并由此催生了更深层次的思考和感悟。
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