教师工作坊研修模式初探
作者机构：江苏第二师范学院
出 版 物：《中国成人教育》 (China Adult Education)
年 卷 期：2017年第22期
页 面：142-145页
基 金：江苏第二师范学院2017年校级教学管理研究立项课题重点项目(项目编号:JSSNUJXGL2017ZD02)的阶段性成果
摘 要：当前,以促进教师专业发展为目标的各级各类教师培训纷繁多样,其中,教师工作坊研修日渐兴盛,并成为高素质教师队伍建设的重要途径。新任教师专业实践知识工作坊、不胜任教师教学问题诊所式工作坊、骨干教师流动工作坊是实践中运用较多的模式。为了进一步提高教师工作坊的研修效果,要构建积极向上的对话与合作氛围,促进知识协同构建;设计科学有效的主题,促进理论与实践的对话;给予情感支持,促进教师深度学习;科学安排参与者规模,提高组织者的专业指导力。
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