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小学语文教学中如何提高学生的朗读能力

年卷期：2017年第4期

页面：105-106页

主　　题：小学语文教学朗读能力学生朗读训练教学过程语文课堂朗读指导本质特点

摘要：朗读训练是语文课堂的重要内容.教师在教学过程中,应该照顾学生的个性化理解,形式多样的进行朗读指导.如何提高朗读训练的效果？我认为在语文朗读训练中,教师应该立足于学习的个体性这一学生学习的本质特点,通过学生的个性朗读训练,提高学生的朗读能力.

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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