核心素养下的瓷都德化英语教学如何实现英语语言交流目标的探索与实践
作者机构：泉州德化第三中学
出 版 物：《考试周刊》 (Kaoshi Zhoukan)
年 卷 期：2018年第1期
页 面：105-106页
基 金：教育部福建师大基础教育课程研究中心2017年开放课题“瓷都德化英语教学 如何实现语言交流目标的探索与实践”(批准号KC-2017004)研究成果
主 题：山城瓷都德化 核心素养下的英语教学 英语语言交流目标 探索和实践
摘 要：德化是一个较为封闭的山区县,但瓷业高度发达,被誉为中国三大瓷都之一,2015年被评为世界陶瓷之都。对英语人才非常急需,尤其是英语交流能力较强的人才更为急需。只能从大城市高薪聘请。由于很多历史和现实原因,学生的英语语言交流能力严重滞后。英语学科核心素养包含英语语言的工具性与人文性两方面。可细分为英语语言能力、英语思维能力、英语学习能力与英语文化品格。英语语言交流能力属于英语的语言能力,是培养学生英语科核心素养的重中之重。英语语言交流目标属于英语学习五维教学目标(知识、技能、情感、学习策略和文化意识)中的语言技能目标。也是外语教学的终极目标之一。
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