大学课堂文化:困境中的反思与重构
作者机构：成都大学师范学院
出 版 物：《西南民族大学学报（人文社会科学版）》 (Journal of Southwest Minzu University(Humanities and Social Sciences Edition))
年 卷 期：2017年第38卷第11期
页 面：225-229页
核心收录：
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：国家教育发展研究中心成都教育改革研究基地 四川省教育厅人文社会科学重点研究基地-统筹城乡教育发展研究中心资助项目"城乡学校生态文化建设的实践研究--以‘青蒲互动’联盟为例"(TCCXJY-2015-B08)阶段性成果
摘 要：当今大学课堂文化陷入了学术精神失落、权威主义盛行、学生话语权丧失、教学渐失活力的困境。面对困境,从文化生态学理论的视角,提出了生态和谐大学课堂文化的新主张。并从树立平等、和谐的价值观念,培养团队协作、共享的精神,尊重他人的理性的价值选择,支持勇于质疑、敢于创新的探究精神,营造平等对话、交流的课堂氛围五个方面探讨了生态和谐大学课堂文化的重构路径。
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