应用型人才培养应处理好的几对关系——以新建本科院校为例

作     者：刘玉方 

作者机构：中国劳动关系学院北京100048 

出 版 物：《中国高校科技》 (China University Science & Technology)

年 卷 期：2017年第11期

页      面：52-55页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：新建本科院校 应用型人才培养 转型发展 

摘      要：培养应用型人才是大多数新建本科院校的办学定位。但要使这一定位从象征性定位走向事实性定位,需要新建本科院校全方位处理好一系列关系:在宏观取向上,应处理好理念转型与实践转型的关系,建构二者相辅相成、协同共轭的关系;在发展思路上,应处理好综合设计与重点突破的关系,建构二者纵横交错、互为支撑的关系;在内部管理上,应处理好学校引导与院系创新的关系,形成二者上下联动、协同治理的关系;在培养机制上,应处理好教学与科研的关系,建构二者有机融合、相互促进的关系;在内容建设上,应处理好专业建设与课程建设的关系,建构二者互为表里、相互助长的关系;在体系设计上,应处理好理论教学与实践教学的关系,建构二者有机整合、同构共生的关系;在质量保障上,应处理好常规评价与特色评价的关系,形成二者以点带面、点面联动的关系。