《医学免疫学》课程中引入自主学习的实践与体会
作者机构：安徽中医药大学微生物与免疫学教研室合肥230031
出 版 物：《中国免疫学杂志》 (Chinese Journal of Immunology)
年 卷 期：2017年第33卷第11期
页 面：1716-1717,1722页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：安徽省高等学校省级质量工程项目(2014gxk051)资助
主 题：自主学习 医学免疫学 医学教育改革 合作式学习 自我发展 教育质量 学习效果 创新精神 临床免疫学 合作探究
摘 要：培养＂知识宽、基础厚、能力强、素质高＂的医学人才是我国医学教育的根本目标。提倡学生的全面发展、自我发展、持续发展,加强对医学人才整体素质的培养,也是医学教育改革面临的重大课题之一[1]。目前,提高教育质量的潮流指向,是以学生为中心,以价值观为导向,培养创新精神[2]。创新精神的培养,重点体现在以问题为中心的探究式学习、实践式学习、合作式学习等方面。学习方式的转变是当前我国进行的课程改革的显著特征。
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