依托教研共同体推进课程生活化
作者机构：浙江长兴县教育研究中心
出 版 物：《幼儿教育（教育教学）》 (Early Childhood Education)
年 卷 期：2017年第10期
页 面：4-7页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：课程生活化 共同体 幼儿园课程 教研 华东师范大学 课程开发能力 学前教育 保教质量
摘 要：浙江长兴县借助两轮“学前教育三年行动计划，按照“补短板，扬品牌的思路，从硬件和软件两方面着手，努力提升幼儿园保教质量。他们与华东师范大学幼教专家团队合作，在全县范围内整体推进幼儿园课程的生活化。全县幼儿园借力幼教共同体，努力构建起基于幼儿生活的课程模式。在这个过程中，教师们转变了观念，提升了课程开发能力，取得了可喜的进步。
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