透视美国数学教育研究项目——以受美国教育科学研究院资助的数学教育项目为例
Review of IES Funded Projects on Mathematics Education in the U.S.作者机构：德州农工大学教学与文化系
出 版 物：《数学教育学报》 (Journal of Mathematics Education)
年 卷 期：2017年第26卷第5期
页 面：82-88页
学科分类：040104[教育学-比较教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：分析近10年来由美国联邦教育部教育科学研究院资助的有关数学教育的96个研究项目,从一个侧面了解当前美国数学教育研究的项目特征与趋势.聚焦分析这些项目的关键特征,为此建立了含有6个维度的编码框架来对这些研究项目进行编码,并用图表展示统计结果.为数学教育研究者、实践者以及政策制定者更好地了解美国数学教育研究项目提供帮助,期望能为未来的数学教育研究项目提供一些方向性的参考.
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