论工作室教学模式对提升编导专业创作水平的意义——以青岛农大Solomo新媒体工作室为例
作者机构：青岛农业大学
出 版 物：《参花(上)》
年 卷 期：2017年第11期
页 面：103-103页
学科分类：1303[艺术学-戏剧与影视学] 13[艺术学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：青岛农业大学大学生科技创新项目“工作室制教学模式对提升编导专业创作水平的实践研究”系列成果之一
摘 要：当前,编导专业的教学急需以工作室教学模式为助推,注重建构主义教学理论与编导专业知识相融合,通过师生之间的协作而实现编导专业创作水平的大幅度提高。此文旨在总结工作室教学模式对编导专业创作水平的推动作用,以青岛农大Solomo新媒体工作室为例,讲述工作室教学模式是基于实践能力和创新意识培养的有效教学模式,在知识观、学习观、课程观、教学观等方面具有积极意义和良好效果。
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