例谈数学问题的质疑方法及教学启示
作者机构：山东省济南市山东大学附属中学250014 山东师范大学数学科学学院山东济南250014
出 版 物：《数学教育研究》
年 卷 期：2014年第5期
页 面：10-10,21页
主 题：质疑方法 数学问题 教学启示 数学课堂教学 新课程教学改革 创新思维 新课程改革 质疑式教学
摘 要：在新课程教学改革中，“质疑尤为重要．在数学课堂教学中，鼓励学生大胆质疑，是培养学生创新思维的重要环节．疑是创新的开始，也是创新的动力．没有疑，就不会有想象的方向，追求的兴趣，有疑问，学生才会去探求新知，学生的积极思维也，庄，庄是从疑开始的．山东大学附中数学组依据新课程改革的理念，于2011年提出并实施了“数学课堂质疑式教学研究课题.
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