“CEN混合式”国际贸易课堂教学模式探析
作者机构：台州职业技术学院经贸学院浙江台州318000
出 版 物：《对外经贸》 (FOREIGN ECONOMIC RELATIONS & TRADE)
年 卷 期：2015年第3期
页 面：159-160页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：CEN混合式国际贸易课堂教学模式将课堂、网络和企业三方进行融合,通过学生与学生、教师与学生、学生与企业、学生与网络的交叉互动,让学生在学习的过程中最大限度地利用和整合资源,向外界开放自我。该教学模式包括网络展示、网络互动、课堂互动、校企合作四个模块,四个模块相互影响、相互融合,使学生在掌握基本知识和技能之外,充分认识自我,发掘潜能。同时,学生在教学过程中也面临课前准备、网络课堂互动、课堂实时互动等方面的挑战,需要教师及时引导并帮助学生自主管理学习,实现自我发展。
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