大学英语翻转课堂模式下的师生交互行为研究

作     者：金?华 JIN Yanhua

作者机构：浙江理工大学外国语学院杭州310018 

出 版 物：《浙江理工大学学报（社会科学版）》 (Journal of Zhejiang Sci-Tech University：Social Sciences)

年 卷 期：2017年第38卷第5期

页      面：471-477页

学科分类：0502[文学-外国语言文学] 05[文学] 050211[文学-外国语言学及应用语言学] 

基　　金：浙江省教育厅科研项目(Y201534595) 浙江省高等教育学会高等教育研究课题(KT2015055) 

主　　题：FIAS 翻转课堂 大学英语 师生互动 

摘      要：应用信息技术录制了大学英语的翻转课堂和常规课堂,使用弗兰德斯课堂互动分析法(Flanders interaction analysis system)进行量化描述,通过矩阵计算比率和特性曲线描述,分析了两者的师生言语互动行为特征。结果显示:翻转课堂通过重构学习流程,使学生在课堂上更积极应用知识进行实践,同时课堂活动提供给学生更多真实交际中的语言应用反馈,从而提高了语言教学的效果。研究结果将促进大学英语翻转课堂的本土化实践,为其在高等教育的理论模型提供了数据支撑和方法借鉴。