从《海棠花》的作文教学窥阅读与写作整合
作者机构：江苏省常州市清凉小学
出 版 物：《新课程学习(下)》 (New Courses' Study)
年 卷 期：2013年第6期
页 面：48-49页
学科分类：04[教育学]
摘 要：苏轼:无它术,为勤奋读书而为之,自工。可见,写作的源头在于多阅读。然多年以来,阅读与写作分离是语文课堂教学的普遍现象。因此,教师在使用教材时要融入自己的智慧与经验,在写作教学时也要将教材中的例子学以致用,重视阅读与写作的有机结合。
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