TBL为中心的多元化教学法在营养与食品卫生学教学中的应用

作     者：宓伟 曲巍 石塔拉 衣卫杰 练武 尹淑英 

作者机构：滨州医学院公共卫生与管理学院 滨州医学院附属医院 滨州医学院实验教学管理中心山东烟台264003 

出 版 物：《中国高等医学教育》 (China Higher Medical Education)

年 卷 期：2017年第7期

页      面：125-126页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：山东省高校教学改革重点项目:预防医学人才本科培养模式研究(2011GG006) 滨州医学院教学改革与研究项目:基于SPOC的混合式教学在营养与食品卫生学中的应用研究(JYKT201629) 

主　　题：TBL 多元化教学法 营养与食品卫生学 实施效果 

摘      要：目的:探讨TBL为中心的多元化教学法在营养与食品卫生学教学中的实施效果。方法:2011级预防医学专业1班47名学生为对照组,采用LBL教学法,2班50名学生为实验组,采用TBL为中心的多元化教学法,通过考试成绩和调查问卷进行评估分析。结果:课程考试结果显示实验组学生综述成绩、实验成绩、期末成绩和总评成绩高于对照组学生成绩(P0.01)。问卷调查结果显示实验组学生对TBL为中心的多元化教学的满意率高于对照组学生对LBL教学的满意率(P0.01)。结论:TBL为中心的多元教学法有效提高学生的自学、沟通、合作、探究和分析问题的能力,教学质量明显提高。