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利用学生错误发展学生思维水平

作     者：卢凌 

作者机构：江苏省常州市第二十四中学 

出 版 物：《物理教师》 (Physics Teacher)

年 卷 期：2017年第38卷第8期

页      面：20-22页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：学生错误 思维水平 深刻性 严密性 敏捷性 

摘      要：学生在物理学习过程中总会由于对物理知识的理解存在偏差而产生各种错误.教学中教师要正确认识学生的错误,善待学生的错误,将其开发成教学资源进一步为物理教学服务.在探究学生错误的过程中,促进学生智力水平的提升,在动态生成中培养学生的思维的深刻性、在弄清物理知识内在逻辑提升思维严密性、探究学生错误突破学生思维定势过程中发展思维敏捷性.

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