新型城镇化背景下的小学差异教学
Differentiated Instruction in Primary School under the Background of New Urbanization作者机构：西南大学教育学部 四川省成都市龙泉驿区第五小学校长重庆400715
出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)
年 卷 期：2015年第2期
页 面：81-84页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：随着新型城镇化速度的加快,大量农村人口涌入城市,如何使新市民子女尽快融入新的教学环境,提升学生知识水平和学习兴趣,成为当前一线教育工作者一项重要研究课题。新型城镇化背景下的小学教育必须面向全体,有效地针对学生的差异。以教学目标、教学模式、评价体系和学习生态为设计基础的差异教学方式,从整体上多角度地提供了构建差异教学策略体系的取向。其目的在于以最佳方式为学生提供各种学习机会,以适应学生不同的学习能力和个别教育需要,使教学达到最优化。
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