大数据时代背景下本科统计学教学模式研究——以江苏理工学院为例
出 版 物：《新课程研究（中旬）》 (New Curriculum Research)
年 卷 期：2017年第7期
页 面：6-8页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：江苏理工学院项目"‘统计学’翻转课堂教学模式研究与实践"(编号:11610611519)的研究成果
摘 要：本文以江苏理工学院的教学为例,采用SWOT策略,深入分析了当前教学模式改革面临的优势与劣势、机会与挑战以及内在原因。进而为江苏理工学院商学院统计学制定了教学模式的改革基本原则,并从宏观、微观以及中观三个层面展开,以翻转课堂为主要改革措施,建立了一套有效的统计学教学模式改革模型。本论文的研究成果可为江苏理工学院商学院统计学专业人才培养以及未来学科发展建设提供依据。
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